1. Menguasai konsep-konsep dasar dan pendalaman pengetahuan kimia secara utuh dan mendasar.
2. Merancang dan menjalankan kegiatan produktif inovatifmelalui penerapan kreatif ilmu kimia, serta penelitian operasional terapan.
3. Mentransfer kemajuan IPTEKS Kimia melalui media tulis atau audio – visual.
4. Memanfaatkan teknologi informasi untuk memajukan kegiatan-kegiatan produktif – inovatif.
5. Berkomunikasi dalam bahasa nasional dan internasional denganlancar, secara lisan maupun tertulis.
6. Menelusuri dan mengeksplorasi informasi IPTEKS dalam rangka belajar sepanjang hayat untuk meningkatkan kualitas penguasaan IPTEKS Kimia.

1. Laboratorium Kimia Fisik, Laboratorium Kimia Anorganik, Laboratorium Kimia Organik, Laboratorium Kimia Analitik, Laboratorium Biokimia, Laboratorium Kimia Komputasi.
2. Peralatan (Lab. Kimia dan Terpadu) SEM, XRD, AAS, Spektroskopi FTIR, UV/VIS, Kromatografi Gas, Cair, HPLC, Alat Analisis Material Organik dan Anoganik dan  Alat Analisis Energi.

Kombinasi empat paradigma yaitu basis objek, basis alat, basis fondasi, dan basis metodologi, lebih menekankan metode SCL (Student centered learning) dan metotologi sains (Logico-empiricism). Mahasiswa melalui proses belajar-mengajar ikut memecahkan berbagi masalah/riset dengan pendekatan:

1. Problem based learning: sekelompok mahasiswa merumuskan persoalan yang ada di alam sekelilingnya atau persoalan di industri, bekerja sama memecahkannya dengan metode ilmiah.
2. Project based learning: sekelompok mahasiswa merumuskan suatu project, bekerja sama menyelesaikannya dengan metode ilmiah.
3. Research based learning: mahasiswa merumuskan suatu masalah research  dan melalui proses logico-empiricism berkontribusi memahami dan memperoleh pengetahuan baru.

bentuk kegiatan: kuliah tatap muka kelas/e-learning, proyek, presentasi, diskusi kelompok, kunjungan industri, dan penelitian.